“Hay que recuperar la disciplina escolar”

• Según Idel Vexler, en los últimos 15 años, una política equivocada del Ministerio de Educación y sus órganos descentralizados ha bloqueado la autoridad de directores, tutores y docentes. Propone reforzar el trabajo conjunto entre colegios y padres de familia.

Por: Carlos Rivero Melgar

En diálogo con La Noticia Al Día, por La Noticia TV (canal 27.2 de Best Cable y 203 de Cable Go), el exministro de Educación, Idel Vexler, respaldó las nuevas normas del Gobierno para fortalecer la disciplina escolar, aunque consideró que deben complementarse con una evaluación formativa de la conducta, una buena tutoría y el compromiso de las familias. También propuso restablecer la Dirección de Tutoría y Bienestar Socioemocional para mejorar la convivencia y recuperar la autoridad de docentes y directores.

¿Cree que es acertado que el Gobierno restablezca normas que se habían dejado de lado?

Considero acertado restablecer la disciplina escolar, aunque la especificidad de las normas debería reducirse un poco y dejarse a los reglamentos internos de las instituciones educativas públicas y privadas. En los últimos 15 años, una política equivocada del Ministerio de Educación y sus órganos descentralizados ha bloqueado la autoridad de directores, tutores y docentes.

En 2013 se creó el SiseVe, que se convirtió en un depósito de denuncias contra los maestros. En 2026 hay cerca de 10,000 denuncias, de las cuales 2,000 corresponden a agresiones sexuales. Ante cualquier medida disciplinaria, los padres recurrían al sistema y provocaban la intervención de la UGEL, las autoridades regionales, la Defensoría y hasta Indecopi, en los colegios particulares. A esto se suma que en 2015 se desactivó la Dirección Nacional de Tutoría y Orientación Educativa.

¿Considera que las críticas al Gobierno por estas normas se deben a una interpretación equivocada del castigo, cuando el objetivo es restablecer la autoridad y el respeto a las reglas?

Establecer medidas que vayan desde las menos severas hasta la separación temporal o definitiva del colegio es conveniente. Sin embargo, no estoy de acuerdo con utilizar la expresión “expulsión del sistema educativo”, sino “separación del colegio”, en casos extremos en los que el comportamiento del estudiante no mejora pese a todos los esfuerzos de la institución. Esto debe ir acompañado de un reforzamiento tutorial permanente y una evaluación de la conducta cualitativa, formativa y recuperadora, con cuatro niveles de logro. Discrepo de evaluar la conducta de 0 a 20, porque no se trata de aprobar o desaprobar al estudiante, sino de retroalimentarlo, recuperar su comportamiento y trabajar junto con los padres de familia para mejorar su conducta.

¿Qué opina de establecer normas sobre el corte de cabello, las uñas pintadas y el largo de las faldas para recuperar el orden y la presentación personal en los colegios?

Los alumnos deben asistir a la escuela con una vestimenta, un corte de cabello y una presentación adecuados a las normas del colegio. También debe restablecerse la autoridad docente, que se había perdido por las denuncias ante el SiseVe. Sin embargo, las normas deben enriquecerse con una evaluación formativa de la conducta, que permita al estudiante mejorar, y con la creación de la Dirección de Tutoría y Bienestar Socioemocional.

¿Qué tan urgente es reforzar la tutoría y la atención psicológica en los colegios, donde muchos aún no cuentan con un psicólogo?

El psicólogo debe ser un asesor y orientador, no reemplazar la autoridad del profesor ni del tutor. El eje de la disciplina escolar debe estar en el director, el docente, el tutor y el auxiliar, con el psicólogo como parte del equipo de trabajo.

En colegios donde hay psicólogos también se han presentado problemas de disciplina porque, durante los últimos años, el Ministerio no permitía sancionar las faltas disciplinarias, lo que contribuyó al aumento de los problemas de convivencia y los actos de violencia escolar.

¿Considera necesario comprometer más a los padres de familia en la disciplina escolar, incluso con sanciones por incumplir las citaciones?

Hay que comprometer a los padres de familia, porque si el hogar y el colegio no trabajan coordinadamente, no se logrará mejorar las actitudes y los valores de los alumnos. Las medidas disciplinarias deben ir acompañadas de prevención, bienestar socioemocional y participación de los padres en la formación de sus hijos.

ELEVAR PRESUPUESTO PARA EVITAR PARO DEL MAESTROS DEL SUTEP

Idel Vexler sostiene que el presupuesto del sector Educación debe aumentar hasta llegar al 6 %. El exministro señaló que una prioridad debe ser el mantenimiento preventivo de las escuelas, ante los posibles daños que el fenómeno de El Niño podría causar en la infraestructura.

También planteó buscar alternativas para atender progresivamente las demandas de los docentes cesantes y jubilados. Sobre el paro anunciado por el SUTEP para el 29 de octubre, en reclamo de mayores recursos para Educación, Vexler pidió que el Gobierno y el sindicato mantengan el diálogo.

Espera que las conversaciones entre el Ministerio de Educación y los representantes magisteriales permitan llegar a un acuerdo y evitar la paralización, para que los escolares no pierdan un día de clases mediante un acuerdo oportuno.