En el Día del Músico, especialistas de la Universidad Nacional de Música destacaron el impacto transformador que tiene el arte sonoro en personas con habilidades diferentes. Su experiencia revela cómo la música potencia la comunicación, expresión emocional y autonomía en niños, adolescentes y adultos con diversas condiciones.
El maestro Wilfredo Tarazona, vicerrector académico, explicó que muchos estudiantes con trastornos del espectro autista poseen oído absoluto, una habilidad excepcional que les permite identificar notas con precisión milimétrica. Indicó que este talento, bien guiado, puede convertirse en una herramienta poderosa para su desarrollo académico y artístico.
Tarazona también narró el caso de un estudiante con síndrome de Down que, tras dos años de clases de piano, logró mejorar su lenguaje verbal y coordinación motriz. Explicó que la música actúa como un segundo idioma que permite organizar ideas, emociones y comportamientos de manera más fluida.
El docente Morris Jiménez agregó que el cerebro de las personas con habilidades diferentes procesa la música de manera tan eficiente como cualquier otro, pero necesita estímulos adecuados, docentes capacitados y un entorno estructurado. Con estas condiciones, aseguró, el avance puede ser sorprendente y sostenido.
Por ello, la Universidad Nacional de Música implementó un taller piloto para niños con autismo, donde se trabaja ritmo, atención, memoria auditiva y socialización. Los resultados han sido tan positivos que los padres reportan mejoras en la conducta, la tolerancia a estímulos y la interacción familiar.
Los especialistas detallaron que la música también ayuda a reducir la ansiedad en estudiantes con TDAH, fortalece la confianza en jóvenes con trastornos emocionales y genera rutinas saludables para quienes necesitan mayor estructura diaria. Cada sesión musical se convierte en un espacio de contención emocional y descubrimiento personal.
Asimismo, se enfatizó que la música no solo forma artistas, sino seres humanos más seguros y conscientes. Al permitir que los estudiantes exploren instrumentos, canten o compongan, se les ofrece una vía para expresar lo que a veces no logran decir con palabras, generando vínculos más profundos con su entorno.
Recomendaciones: Los expertos sugieren que los padres introduzcan la música en la vida de sus hijos desde edades tempranas. Recomiendan probar distintos instrumentos, evitar la presión por el rendimiento y priorizar la diversión. Además, invitan a buscar programas inclusivos que cuenten con docentes especializados en pedagogía musical adaptada.
